परिचय
समर इंस्टीट्यूट: कम्युनिटी बेस्ड पार्टिसिपेटरी रिसर्च इंस्टीट्यूट फॉर हेल्थ: स्वदेशी और क्रिटिकल मेथडोलॉजी
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय में वार्षिक CBPR समर इंस्टीट्यूट, PH 556, 2010 में सेंटर फॉर पार्टिसिपेटरी रिसर्च द्वारा पब्लिक हेल्थ प्रोग्राम ग्रेजुएट क्रेडिट के साथ लॉन्च किया गया था, और सेंटर फॉर सोशल पॉलिसी, द सेंटर फॉर नेटिव अमेरिकन हेल्थ द्वारा सह-प्रायोजित था। , कॉलेज ऑफ एजुकेशन हेल्थ एजुकेशन प्रोग्राम, क्लिनिकल ट्रांसलेशनल साइंस सेंटर, और विविधता, समानता और समावेश और सामुदायिक स्वास्थ्य के HSC कार्यालय।
CBPR, और संबंधित-पार्टिसिपेटरी एक्शन एंड कम्युनिटी-एंगेज्ड रिसर्च, को एक "सहयोगी दृष्टिकोण के रूप में परिभाषित किया गया है, जो समान रूप से अनुसंधान में सभी भागीदारों को शामिल करता है ... स्वास्थ्य में सुधार और स्वास्थ्य असमानताओं को खत्म करने के लिए सामाजिक परिवर्तन के लिए ज्ञान और कार्रवाई के संयोजन के उद्देश्य से" (केलॉग फाउंडेशन) )। न केवल अनुसंधान विधियों का एक सेट, सीबीपीआर या समुदाय से जुड़े अनुसंधान (सीईएनआर) मौलिक रूप से शोधकर्ताओं और शोध के बीच संबंधों को बदलते हैं। इस संस्थान के लिए, हम स्वदेशी की परिभाषा का उपयोग मूल ज्ञान के रूप में करते हैं जो "स्वयं में अभ्यास" है। -निर्धारण" (डॉक्सटेटर, 2004), मूल्यों, विश्वासों, परंपराओं और पर्यावरणीय संबंधों का जिक्र करते हुए, जो आर्थिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक-सामाजिक संदर्भों में गहराई से अंतर्निहित हैं, जिसमें वे विकसित हुए हैं (बॉल एंड सिम्पकिंस, 2004; ब्रिग्स, 2005) ) स्वदेशी पद्धतियां "अनुसंधान के वे दृष्टिकोण हैं जो स्वदेशी ज्ञान, आवाज और अनुभवों को विशेषाधिकार देते हैं" (स्मिथ 2005)। महत्वपूर्ण पद्धतियां, पॉल में आधारित XNUMX फ़्रेयर का दर्शन और सांस्कृतिक अध्ययन, पूछताछ के दृष्टिकोण हैं जो सामाजिक रूप से निर्मित, मुक्तिदायक और सशक्त हैं, और समुदायों के साथ सामाजिक न्याय की तलाश करते हैं।
स्नातक छात्रों, पोस्ट-डॉक्टोरल फेलो, फैकल्टी, शोधकर्ताओं, सामुदायिक भागीदारों / शोधकर्ताओं, शैक्षणिक-सामुदायिक टीमों, स्वास्थ्य पेशेवरों, विद्वान-कार्यकर्ताओं और अन्य लोगों के लिए। यह पता लगाने के लिए एक गहन सह-शिक्षण संस्थान है कि कैसे सीबीपीआर स्वदेशी और महत्वपूर्ण पद्धतियों के साथ प्रतिच्छेद करता है, जिसमें शिक्षाविदों और समुदाय के सदस्यों के लिए बेहतर स्वास्थ्य इक्विटी के लिए ज्ञान का सह-निर्माण करने की चुनौतियां शामिल हैं। 2 क्रेडिट के लिए नामांकित परास्नातक छात्रों से रीडिंग, चर्चा और जर्नल लेखन में भाग लेने की उम्मीद की जाती है; 3 डॉक्टरेट क्रेडिट के लिए, आवश्यकताओं में एक CBPR कार्यप्रणाली या सिद्धांत पेपर शामिल है। नामांकन 60 प्रतिभागियों तक सीमित है।
इस संस्थान का लक्ष्य सीबीपीआर के सिद्धांत और अभ्यास को स्वदेशी और महत्वपूर्ण पद्धतियों के साथ लेख, सामुदायिक-शैक्षणिक भागीदारों द्वारा प्रस्तुतियों, चर्चा और हमारे अपने शोध प्रश्नों पर आत्म-चिंतन के माध्यम से बुनना है। प्रतिभागियों को सीबीपीआर के फायदों और चुनौतियों के साथ-साथ सीबीपीआर परियोजनाओं में प्रभावी ढंग से भाग लेने के लिए आवश्यक कौशल की सराहना मिलेगी।
नीना वालरस्टीन, डॉपीएच; लोरेंडा बेलोन, पीएचडी, एमपीएच; शैनन सांचेज़-यंगमैन, पीएचडी; लौरा परजोन, एमडी, एमपीएच; एलिजाबेथ डिक्सन, पीएचडी; एथेल निकदाओ, पीएचडी; अल्फ्रेडो आरागॉन ऑर्टिज़, पीएचडी, टैसी पार्कर, पीएचडी
वार्षिक संस्थान 40 घंटे का प्रशिक्षण है, जो यूएनएम ग्रीष्मकालीन सत्र के दौरान पेश किया जाता है। संस्थान की तारीखें हमेशा स्मृति दिवस सप्ताहांत के बाद मंगलवार को दोपहर 1 बजे से शुरू होती हैं, शनिवार को दोपहर 2 बजे तक। बुध-शुक्रवार का समय सुबह 8:30-शाम 5:00 बजे तक है।
