हमारी सह-शिक्षा ब्राजील के शिक्षक पाउलो फ्रेरे के दृष्टिकोण के साथ-साथ उपनिवेशीकरण, स्वदेशी और महत्वपूर्ण पद्धतियों पर आधारित है। हम सांस्कृतिक ताकत, सामुदायिक ज्ञान और साक्ष्य-आधारित अभ्यास से प्राप्त सामूहिक प्रतिबिंब और कार्रवाई के माध्यम से ज्ञान उत्पादन को प्रेरित करना चाहते हैं।
फ्रायर की भाषा में, शिक्षा का उद्देश्य मानव मुक्ति है, जो "उस हद तक होता है कि लोग खुद को और दुनिया में अपनी स्थिति को प्रतिबिंबित करते हैं - दुनिया जिसमें और जिसके साथ वे खुद को पाते हैं। . . जिस हद तक वे अधिक जागरूक हैं, वे खुद को अपने इतिहास में विषयों के रूप में सम्मिलित करेंगे" (फ्रेयर, 1971)। फ्रायर के लिए, एक अच्छा शिक्षक होने के लिए (या, हमारे अधिकांश काम के लिए, एक अच्छा 'शोधकर्ता' बनने के लिए) "लोगों में सबसे ऊपर विश्वास करने का मतलब है; इस संभावना में विश्वास करने के लिए कि वे [हम] चीजों को बना और बदल सकते हैं” (फ्रेयर, 1971)।
हम गैर-औपनिवेशीकरण और स्वदेशी पद्धतियों से भी आकर्षित होते हैं, "मूल्यों, परंपराओं और पर्यावरणीय संबंधों के साथ मूल आत्मनिर्णय में उनकी नींव को पहचानते हैं जो उनके अपने आर्थिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक-सामाजिक संदर्भों में गहराई से अंतर्निहित हैं। फ़्रीरियन दर्शन के साथ-साथ आलोचनात्मक सामाजिक-सांस्कृतिक अध्ययनों पर आधारित आलोचनात्मक पद्धतियाँ, जाँच के दृष्टिकोण हैं जो सामाजिक रूप से निर्मित, मुक्तिदायी और सशक्त हैं, और सामाजिक न्याय की तलाश करते हैं।
2010 में यूएनएम की शुरुआत हुई समुदाय आधारित सहभागी अनुसंधान संस्थान अपने स्वयं के अनुसंधान और व्यवहार पर चर्चा, सामुदायिक-शैक्षणिक भागीदारों द्वारा प्रस्तुतियों, चर्चा और आत्म-चिंतन के माध्यम से स्वदेशी और महत्वपूर्ण पद्धतियों के साथ सहभागी अनुसंधान सिद्धांत और अभ्यास बुनता है। प्रतिभागियों को इस दृष्टिकोण के लाभों और चुनौतियों, और प्रामाणिक भागीदारी अनुसंधान और सार्वजनिक स्वास्थ्य अभ्यास में प्रभावी ढंग से भाग लेने के लिए आवश्यक कौशल की सराहना मिलेगी।
समुदाय आधारित भागीदारी कार्रवाई अनुसंधान और अधिकारिता में प्रशिक्षण: सेंटर फॉर पार्टिसिपेटरी रिसर्च प्रैक्टिस एंड रिसर्च को-लर्निंग वर्कशॉप और समुदाय आधारित पार्टिसिपेटरी रिसर्च और पार्टिसिपेटरी एक्शन में पाठ्यक्रम प्रदान करता है। कार्यशालाएं स्वास्थ्य, सामाजिक और नस्लीय इक्विटी को बढ़ाने के लक्ष्यों के साथ साझेदारी, फ़्रीरियन मुक्ति शिक्षा, और सशक्तिकरण सिद्धांतों और रणनीतियों को मजबूत करने के लिए एंगेज फॉर इक्विटी सर्वोत्तम प्रथाओं से आकर्षित होती हैं। 2000 के बाद से कई संस्करणों में, स्पेनिश, पुर्तगाली और अंग्रेजी में लैटिन अमेरिकी सहयोगियों के साथ निर्मित, वर्तमान में ऑनलाइन संस्करण 2 है, संस्करण 3 को 2023 में अपलोड किया जाना है। नीना वालरस्टीन से संपर्क करें nwallerstein@salud.unm.edu आपकी परियोजना या साइट के लिए विशिष्ट अवसरों के लिए।
न्यू मैक्सिको समुदाय आधारित भागीदारी कार्रवाई और अनुसंधान प्रशिक्षण (एनएम सीबीपीएआर) नवीनतम शिक्षा परियोजना हैUNM शैक्षणिक स्वास्थ्य विभाग की टीम द्वारा विकसित किया गया। इस प्रशिक्षण का लक्ष्य अनुसंधान भागीदारों के रूप में समुदायों के साथ जुड़ने के सर्वोत्तम तरीकों को साझा करना है। व्यक्तिगत और ऑनलाइन सीखने के मिश्रित दृष्टिकोण की अनुमति देने के लिए सात मॉड्यूल बनाए गए थे। सीबीपीएआर पाठ्यक्रम को दिसंबर 2022-अप्रैल 2023 तक संचालित किया गया था, जिसमें 70 प्रतिभागी न्यू मैक्सिको में मौजूदा स्वास्थ्य मुद्दों पर काम कर रहे थे, राज्य की संस्कृति और इतिहास के आसपास सहयोग कर रहे थे। इस प्रशिक्षण का दूसरा पुनरावृत्ति एनएमएसयू और दक्षिण पश्चिम क्षेत्र स्वास्थ्य परिषद और स्वास्थ्य संवर्धन टीमों के साथ साझेदारी में 2023 के अंत में शुरू होगा।
