एसईएसी के माध्यम से, सीपीएल स्कूल ऑफ मेडिसिन के डीन से वित्त पोषण के लिए परियोजनाओं का मूल्यांकन और चयन करता है।
प्रत्येक वसंत की शुरुआत में प्रस्तावों के लिए एक कॉल स्कूल ऑफ मेडिसिन के शैक्षिक मिशन पर केंद्रित छात्रवृत्ति और अनुसंधान के समर्थन में मेडिसिन स्कूल में संकाय के लिए धन की उपलब्धता की घोषणा करता है।
छात्रवृत्ति का अर्थ उस कार्य से लिया जाता है जो दूसरों के काम पर आधारित होता है, जिसमें सार्वजनिक जवाबदेही होती है, सहकर्मी समीक्षा के लिए खुला होता है, और बाद में दूसरों द्वारा अपने स्वयं के शैक्षिक कार्यों में उपयोग किया जाता है। शिक्षण और शिक्षा में छात्रवृत्ति के लिए संकाय को छात्र सीखने से संबंधित प्रश्नों की रूपरेखा और व्यवस्थित रूप से जांच करने की आवश्यकता होती है- जिन परिस्थितियों में यह होता है, यह कैसा दिखता है, और इसे कैसे गहरा किया जाए "... न केवल अपनी कक्षा में सुधार करने के लिए बल्कि अभ्यास को आगे बढ़ाने के लिए।" यह UNM फैकल्टी हैंडबुक और छात्रवृत्ति पर साहित्य के अनुरूप है।
वित्तीय वर्ष 2023 और 2024 सहित दो साल के चक्र के लिए प्रस्तावों की अवधि खुली है. नीचे दिए गए विवरण के अनुसार निम्नलिखित प्रकार की परियोजनाओं के लिए अनुदान उपलब्ध है: छात्रवृत्ति और अनुसंधान पहल, रोगी सुरक्षा/गुणवत्ता सुधार पहल, और कल्याण में छात्रवृत्ति (पेशेवर कल्याण कार्यालय के माध्यम से वित्त पोषित)।
प्रस्ताव 16 मई, 2022 के कारण हैं.
चिकित्सा शिक्षा में छात्रवृत्ति और अनुसंधान के लिए समर्पित स्कूल ऑफ मेडिसिन संकाय समय और प्रयास के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और वित्त पोषण के लिए अनुमोदित अंतिम वर्ष के 30 जून तक प्रस्तुति/प्रकाशन के लिए प्रस्तुत किया जाना चाहिए। वित्त पोषण के लिए स्वीकृत संकाय समय आंशिक FTE के लिए वेतन समर्थन (वेतन प्लस फ्रिंज, संकाय व्यक्ति के विभाग को भुगतान) के रूप में होगा।
प्रति परियोजना अधिकतम $१०,००० तक अनुदान उपलब्ध है। कृपया पूर्ण कार्यक्रम विवरण और सबमिशन दिशानिर्देशों की समीक्षा करें। [और अधिक जानें]
विद्वतापूर्ण गुणवत्ता सुधार/रोगी सुरक्षा पहलों के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। प्रत्येक वित्त पोषित पहल के विकास और कार्यान्वयन में कम से कम एक संकाय सदस्य के साथ एक या एक से अधिक मेडिकल छात्र या निवासी / साथी शामिल होने चाहिए। फंडिंग का उपयोग परियोजना सामग्री, पुस्तकों, पत्रिकाओं, प्रौद्योगिकी सहायता, वेब-आधारित विकास, डेटा प्रविष्टि और विश्लेषण या यात्रा, और पोस्टर विकास के समर्थन में किया जा सकता है। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और प्रस्तुतीकरण के लिए अंतिम वर्ष के 30 जून को वित्त पोषण के लिए अनुमोदित किया जाना चाहिए।
प्रति परियोजना अधिकतम $१०,००० तक अनुदान उपलब्ध है। कृपया पूर्ण कार्यक्रम विवरण और सबमिशन दिशानिर्देशों की समीक्षा करें। [और अधिक जानें]
ऑफ़िस ऑफ़ प्रोफेशनल वेलनेस (OPW) वेलनेस इनिशिएटिव्स के समर्थन में 12-2022 शैक्षणिक वर्ष के दौरान 2023 महीनों तक के लिए व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए फंडिंग की पेशकश करता है, जो सबूत-आधारित रणनीतियों को लागू करते हैं जो स्कूल ऑफ मेडिसिन चिकित्सक की भलाई को प्रभावित करते हैं। प्रत्येक वित्त पोषित पहल के विकास और कार्यान्वयन में कम से कम एक संकाय सदस्य के साथ एक या एक से अधिक मेडिकल छात्र या निवासी / साथी शामिल होने चाहिए। इस फंडिंग का उपयोग परियोजना आपूर्ति, छात्र समय, सांख्यिकीविद् समय, पोस्टर बनाने, वर्तमान कार्य के लिए बैठक की यात्रा, या ओपीडब्ल्यू द्वारा अनुमोदित अन्य प्रासंगिक परियोजना आवश्यकताओं के लिए किया जा सकता है। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और 30 जून, 2024 तक परियोजनाओं को प्रस्तुत/प्रकाशन के लिए पूरा और प्रस्तुत किया जाना चाहिए।
दो (2) परियोजनाओं के लिए अनुदान उपलब्ध है, प्रति परियोजना अधिकतम $2,500 तक। कृपया पूर्ण कार्यक्रम विवरण और सबमिशन दिशानिर्देशों की समीक्षा करें। [और अधिक जानें]
चिकित्सा शिक्षा में छात्रवृत्ति और अनुसंधान के लिए समर्पित स्कूल ऑफ मेडिसिन संकाय समय और प्रयास के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और वित्त पोषण के लिए अनुमोदित अंतिम वर्ष के 30 जून तक प्रस्तुति/प्रकाशन के लिए प्रस्तुत किया जाना चाहिए। वित्त पोषण के लिए स्वीकृत संकाय समय आंशिक FTE के लिए वेतन समर्थन (वेतन प्लस फ्रिंज, संकाय व्यक्ति के विभाग को भुगतान) के रूप में होगा।
प्रति परियोजना अधिकतम $१०,००० तक अनुदान उपलब्ध है। कृपया पूर्ण कार्यक्रम विवरण और सबमिशन दिशानिर्देशों की समीक्षा करें। [और अधिक जानें]
विद्वतापूर्ण गुणवत्ता सुधार/रोगी सुरक्षा पहलों के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। प्रत्येक वित्त पोषित पहल के विकास और कार्यान्वयन में कम से कम एक संकाय सदस्य के साथ एक या एक से अधिक मेडिकल छात्र या निवासी / साथी शामिल होने चाहिए। फंडिंग का उपयोग परियोजना सामग्री, पुस्तकों, पत्रिकाओं, प्रौद्योगिकी सहायता, वेब-आधारित विकास, डेटा प्रविष्टि और विश्लेषण या यात्रा, और पोस्टर विकास के समर्थन में किया जा सकता है। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और प्रस्तुतीकरण के लिए अंतिम वर्ष के 30 जून को वित्त पोषण के लिए अनुमोदित किया जाना चाहिए।
प्रति परियोजना अधिकतम $१०,००० तक अनुदान उपलब्ध है। कृपया पूर्ण कार्यक्रम विवरण और सबमिशन दिशानिर्देशों की समीक्षा करें। [और अधिक जानें]
ऑफ़िस ऑफ़ प्रोफेशनल वेलनेस (OPW) वेलनेस इनिशिएटिव्स के समर्थन में 12-2022 शैक्षणिक वर्ष के दौरान 2023 महीनों तक के लिए व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए फंडिंग की पेशकश करता है, जो सबूत-आधारित रणनीतियों को लागू करते हैं जो स्कूल ऑफ मेडिसिन चिकित्सक की भलाई को प्रभावित करते हैं। प्रत्येक वित्त पोषित पहल के विकास और कार्यान्वयन में कम से कम एक संकाय सदस्य के साथ एक या एक से अधिक मेडिकल छात्र या निवासी / साथी शामिल होने चाहिए। इस फंडिंग का उपयोग परियोजना आपूर्ति, छात्र समय, सांख्यिकीविद् समय, पोस्टर बनाने, वर्तमान कार्य के लिए बैठक की यात्रा, या ओपीडब्ल्यू द्वारा अनुमोदित अन्य प्रासंगिक परियोजना आवश्यकताओं के लिए किया जा सकता है। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और 30 जून, 2024 तक परियोजनाओं को प्रस्तुत/प्रकाशन के लिए पूरा और प्रस्तुत किया जाना चाहिए।
दो (2) परियोजनाओं के लिए अनुदान उपलब्ध है, प्रति परियोजना अधिकतम $2,500 तक। कृपया पूर्ण कार्यक्रम विवरण और सबमिशन दिशानिर्देशों की समीक्षा करें। [और अधिक जानें]
शिक्षा आवंटन समिति (एसईएसी) में छात्रवृत्ति ने वित्तीय वर्ष 2022 और 2023 के लिए निम्नलिखित परियोजनाओं को वित्त पोषण प्रदान किया। वित्तीय वर्ष 2022 एसईएसी कार्यक्रम का 18 वां वर्ष है, जिसे यूएनएम स्कूल ऑफ एजुकेशन में शिक्षा की छात्रवृत्ति को प्रोत्साहित करने और बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। दवा। एसईएसी कार्यक्रम डीन से वित्त पोषण के माध्यम से समर्थित है और शिक्षा कार्यालय और सतत व्यावसायिक शिक्षा के लिए कार्यालय द्वारा प्रशासित है।
निम्नलिखित परियोजनाओं को सभी प्रस्तावों में से एक प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया में चुना गया था:
वसंत 2021 के दौरान प्रस्तुत प्रस्ताव अवधि के लिए कॉल करें।
एक आउट पेशेंट प्वाइंट-ऑफ-केयर अल्ट्रासाउंड पाठ्यक्रम: प्रोजेक्ट CHAOS (आउट पेशेंट सोनोग्राफी के लिए सामुदायिक स्वास्थ्य दृष्टिकोण)
जांचकर्ता/विभाग: जेरिका जॉनसन, एमडी और डेविड स्ट्रोमबर्ग, एमडी, परिवार और सामुदायिक चिकित्सा विभाग
उद्देश्य: प्रशिक्षण और गुणवत्ता आश्वासन के लिए समर्पित संकाय समय के साथ एक उपन्यास आउट पेशेंट केंद्रित पाठ्यक्रम को लागू करके यूएनएम फैमिली मेडिसिन रेजिडेंट्स के बीच भविष्य के अभ्यास में देखभाल के ज्ञान, आत्मविश्वास और उपयोग की आत्म-रिपोर्ट की संभावना में सुधार करना।
पायलट अध्ययन: एनाटॉमी चिकित्सा शिक्षा में विषम समूहन और पारस्परिक सहकर्मी शिक्षण
जांचकर्ता/विभाग: जूलिया जॉर्डन, डीपीटी और रेबेका हार्टली, पीएचडी;, सेल बायोलॉजी और फिजियोलॉजी विभाग
उद्देश्य: शिक्षण रणनीतियों की पहचान करने के लिए जो मेडिकल छात्रों के निम्नतम चतुर्थक के परिणामों को बढ़ाते हैं।
मनोरोग और व्यवहार विज्ञान विभाग में एक वेब-आधारित मेंटरशिप प्लेटफॉर्म के उपयोग के माध्यम से माइक्रो-मेंटरिंग
अन्वेषक/विभाग: लिंडसे स्मार्ट, पीएचडी, मनश्चिकित्सा और व्यवहार विज्ञान विभाग
उद्देश्य: विभाग में संकाय, निवासियों, अध्येताओं और कर्मचारियों के लिए सलाह के अवसरों में सुधार करने के संभावित विकल्प के रूप में मनोचिकित्सा और व्यवहार विज्ञान विभाग के अध्यक्ष और नेतृत्व के लिए एक माइक्रो-मेंटरिंग मॉडल के बारे में डेटा एकत्र करना, व्याख्या करना और प्रसारित करना।
एक 8-सप्ताह के स्पेनिश पाठ्यक्रम की तुलना वितरित स्पेनिश पाठ्यचर्या की तुलना जो छात्रों की बोलने की क्षमता और मौखिक रूप से नैदानिक स्पेनिश को समझने पर केंद्रित है
अन्वेषक/विभाग: रोज एम। वैलेजो, पीटी, डीपीटी, हड्डी रोग विभाग, भौतिक चिकित्सा विभाग
उद्देश्य: यह निर्धारित करने के लिए कि क्या एक वितरित स्पेनिश पाठ्यक्रम स्पेनिश में संचार (बोलने और श्रवण समझ) के छात्र अधिग्रहण में सुधार करता है।
निवासियों और अध्येताओं के लिए अध्ययन डिजाइन और बायोस्टैटिस्टिक्स में ऑन-डिमांड, व्यक्तिगत-आवश्यकता-केंद्रित अनुसंधान प्रशिक्षण: एक व्यवहार्यता और स्कोपिंग अध्ययन
जांचकर्ता/विभाग: यिलियांग झू, पीएचडी, जेसिका रेनो, एमपीएच और मेलिसा शिफ, एमडी, आंतरिक चिकित्सा विभाग; लौरा कैनचिएन पैराजोन, एमडी, परिवार और सामुदायिक चिकित्सा विभाग; हेंगमेह रायसी, फार्मडी, बाल रोग विभाग
उद्देश्य: निवासियों और अध्येताओं के लिए अनुसंधान पद्धति प्रशिक्षण के लिए एक मंच विकसित करना, जिसमें नैदानिक अनुसंधान अध्ययन डिजाइन, जैव सांख्यिकीय विश्लेषण और सूचना विज्ञान उपकरण शामिल हैं; और प्रशिक्षण कार्यक्रम के दायरे को निर्धारित करने और अन्य विभागों और UNM SOM के कार्यक्रमों के साथ-साथ UNM स्वास्थ्य विज्ञान केंद्र (HSC) के छात्रों और शोधकर्ताओं के लिए प्रसार की योजना विकसित करना।
आंतरिक चिकित्सा अस्पताल में सुधार करने के लिए AIDET® का उपयोग HCAHPS चिकित्सक संचार स्कोर
जांचकर्ता/विभाग: लियोनार्ड नोरोन्हा, एमडी और एमिली वीक्स, पीए-सी, आंतरिक चिकित्सा विभाग
उद्देश्य: एचसीएएचपीएस स्कोरिंग की कार्यप्रणाली और महत्व पर प्रदाताओं और शिक्षार्थियों को शिक्षित करने के लिए, और एआईडीईटी कौशल और प्रतिक्रिया के लिए एक प्रशिक्षण उपकरण बनाने के लिए जिसे प्रदाता अपनी सुविधानुसार एक्सेस कर सकते हैं।
रेजिडेंट क्लिनिक में माध्यमिक कैंसर स्क्रीनिंग: यह कौन करवाता है?
अन्वेषक/विभाग: मेलिसा शिफ, एमडी, आंतरिक चिकित्सा विभाग
उद्देश्य: यूएनएमएच एम्बुलेटरी क्लीनिक में उपस्थित लोगों और निवासियों के बीच प्रत्येक योग्य नैदानिक मुठभेड़ के लिए उचित स्क्रीनिंग परीक्षणों के प्रतिशत में अंतर की तुलना करके एएससीओ/एसीएस माध्यमिक कैंसर स्क्रीनिंग और उत्तरजीविता दिशानिर्देशों के स्थानीय अनुपालन का मूल्यांकन करना; फिर बाद में उन दोनों दरों की तुलना राष्ट्रीय औसत से करते हैं।
एक संगठनात्मक दिमागीपन हस्तक्षेप के माध्यम से संकाय, निवासियों और चिकित्सा छात्रों के लिए लचीलापन और कमी बर्नआउट में सुधार
अन्वेषक/विभाग: जॉयस एफ। फिलिप्स, एमडी, एनेस्थिसियोलॉजी विभाग
उद्देश्य: स्वास्थ्य पेशेवरों और शिक्षार्थियों में बर्नआउट और तनाव को कम करने के लिए 6-सत्रों के दिमागीपन पाठ्यक्रम के माध्यम से या तो वस्तुतः या व्यक्तिगत रूप से प्रशिक्षकों द्वारा दिमागीपन को पढ़ाने और अभ्यास करने में विशेषज्ञता के साथ वितरित किया जाएगा।
ग्रामीण और सामुदायिक मनोरोग रेजीडेंसी रोटेशन: एकीकृत देखभाल में निवासी प्रशिक्षण के लिए एक गुणवत्ता सुधार पहल
जांचकर्ता/विभाग: पून हघानी तेहरानी, एमडी, केल्सी साला-हैमरिक, पीएचडी और जूली सल्वाडोर, पीएचडी, मनश्चिकित्सा और व्यवहार विज्ञान विभाग
उद्देश्य: एक एकीकृत व्यवहार स्वास्थ्य पाठ्यक्रम का मूल्यांकन करने के लिए जिसे 2017 शैक्षणिक वर्ष से मनोरोग निवासियों के साथ लागू किया गया है।
बर्नआउट लक्षणों के आकलन के माध्यम से संकेतित स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता कल्याण पर वन चिकित्सा हस्तक्षेप का मूल्यांकन (संकाय मामलों और करियर विकास कार्यालय द्वारा वित्त पोषित संकाय जीवन चक्र परियोजना)
जांचकर्ता/विभाग: एलिजाबेथ लॉरेंस, एमडी, आंतरिक चिकित्सा विभाग; हेइडी रोजर्स, नर्सिंग कॉलेज
उद्देश्य: स्वास्थ्य सेवा प्रदाता बर्नआउट के लक्षणों को कम करने के लिए एक अतिरिक्त, साक्ष्य-आधारित हस्तक्षेप प्रदान करना। बर्नआउट को रोगी की सुरक्षा और देखभाल की गुणवत्ता को प्रभावित करने के लिए दिखाया गया है, इस प्रकार प्रदाता बर्नआउट में सुधार रोगी देखभाल के इन पहलुओं में सुधार से संबंधित है।
डाक पता
सतत व्यावसायिक शिक्षा के लिए कार्यालय
MSC09 5370 1 UNM
अल्बुकर्क, एनएम 87131-0001
फ़ोन: 505.272.3942
फैक्स: 505.272.8604
Email: एचएससी-सीपीएल@salud.unm.edu
भौतिक पता
चिकित्सा भवन दो
२५०१ फ्रंटियर एवेन्यू पूर्वोत्तर #२०१
अल्बुकर्क, एनएम एक्सएनयूएमएक्स
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