एसईएसी के माध्यम से, सीपीएल स्कूल ऑफ मेडिसिन के डीन से वित्त पोषण के लिए परियोजनाओं का मूल्यांकन और चयन करता है।
प्रत्येक वसंत की शुरुआत में प्रस्तावों के लिए एक कॉल स्कूल ऑफ मेडिसिन के शैक्षिक मिशन पर केंद्रित छात्रवृत्ति और अनुसंधान के समर्थन में मेडिसिन स्कूल में संकाय के लिए धन की उपलब्धता की घोषणा करता है।
छात्रवृत्ति का अर्थ उस कार्य से लिया जाता है जो दूसरों के काम पर आधारित होता है, जिसमें सार्वजनिक जवाबदेही होती है, सहकर्मी समीक्षा के लिए खुला होता है, और बाद में दूसरों द्वारा अपने स्वयं के शैक्षिक कार्यों में उपयोग किया जाता है। शिक्षण और शिक्षा में छात्रवृत्ति के लिए संकाय को छात्र सीखने से संबंधित प्रश्नों की रूपरेखा और व्यवस्थित रूप से जांच करने की आवश्यकता होती है- जिन परिस्थितियों में यह होता है, यह कैसा दिखता है, और इसे कैसे गहरा किया जाए "... न केवल अपनी कक्षा में सुधार करने के लिए बल्कि अभ्यास को आगे बढ़ाने के लिए।" यह UNM फैकल्टी हैंडबुक और छात्रवृत्ति पर साहित्य के अनुरूप है।
चिकित्सा शिक्षा में छात्रवृत्ति और अनुसंधान के लिए समर्पित स्कूल ऑफ मेडिसिन संकाय समय और प्रयास के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और वित्त पोषण के लिए अनुमोदित अंतिम वर्ष के 30 जून तक प्रस्तुति/प्रकाशन के लिए प्रस्तुत किया जाना चाहिए। वित्त पोषण के लिए स्वीकृत संकाय समय आंशिक FTE के लिए वेतन समर्थन (वेतन प्लस फ्रिंज, संकाय व्यक्ति के विभाग को भुगतान) के रूप में होगा।
प्रत्येक परियोजना के लिए अधिकतम $10,000 तक की धनराशि उपलब्ध है। कृपया कार्यक्रम का पूरा विवरण और आवेदन संबंधी दिशानिर्देश देखें। [अधिक जानें]
विद्वतापूर्ण गुणवत्ता सुधार/रोगी सुरक्षा पहलों के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। प्रत्येक वित्त पोषित पहल के विकास और कार्यान्वयन में कम से कम एक संकाय सदस्य के साथ एक या एक से अधिक मेडिकल छात्र या निवासी / साथी शामिल होने चाहिए। फंडिंग का उपयोग परियोजना सामग्री, पुस्तकों, पत्रिकाओं, प्रौद्योगिकी सहायता, वेब-आधारित विकास, डेटा प्रविष्टि और विश्लेषण या यात्रा, और पोस्टर विकास के समर्थन में किया जा सकता है। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और प्रस्तुतीकरण के लिए अंतिम वर्ष के 30 जून को वित्त पोषण के लिए अनुमोदित किया जाना चाहिए।
प्रत्येक परियोजना के लिए अधिकतम $2,500 तक की धनराशि उपलब्ध है। कृपया कार्यक्रम का पूरा विवरण और आवेदन संबंधी दिशानिर्देश देखें। [अधिक जानें]
चिकित्सा शिक्षा में छात्रवृत्ति और अनुसंधान के लिए समर्पित स्कूल ऑफ मेडिसिन संकाय समय और प्रयास के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और वित्त पोषण के लिए अनुमोदित अंतिम वर्ष के 30 जून तक प्रस्तुति/प्रकाशन के लिए प्रस्तुत किया जाना चाहिए। वित्त पोषण के लिए स्वीकृत संकाय समय आंशिक FTE के लिए वेतन समर्थन (वेतन प्लस फ्रिंज, संकाय व्यक्ति के विभाग को भुगतान) के रूप में होगा।
प्रत्येक परियोजना के लिए अधिकतम $10,000 तक की धनराशि उपलब्ध है। कृपया कार्यक्रम का पूरा विवरण और आवेदन संबंधी दिशानिर्देश देखें। [अधिक जानें]
विद्वतापूर्ण गुणवत्ता सुधार/रोगी सुरक्षा पहलों के समर्थन में लगातार दो वित्तीय (अकादमिक) वर्षों के दौरान 24 महीनों तक व्यक्तिगत परियोजनाओं के लिए वित्त पोषण। प्रत्येक वित्त पोषित पहल के विकास और कार्यान्वयन में कम से कम एक संकाय सदस्य के साथ एक या एक से अधिक मेडिकल छात्र या निवासी / साथी शामिल होने चाहिए। फंडिंग का उपयोग परियोजना सामग्री, पुस्तकों, पत्रिकाओं, प्रौद्योगिकी सहायता, वेब-आधारित विकास, डेटा प्रविष्टि और विश्लेषण या यात्रा, और पोस्टर विकास के समर्थन में किया जा सकता है। सभी निधियों का उपयोग किया जाना चाहिए और परियोजनाओं को पूरा किया जाना चाहिए और प्रस्तुतीकरण के लिए अंतिम वर्ष के 30 जून को वित्त पोषण के लिए अनुमोदित किया जाना चाहिए।
प्रत्येक परियोजना के लिए अधिकतम $2,500 तक की धनराशि उपलब्ध है। कृपया कार्यक्रम का पूरा विवरण और आवेदन संबंधी दिशानिर्देश देखें। [अधिक जानें]
पिछले तीन वर्षों में छात्रवृत्ति शिक्षा आवंटन समिति (एसईएसी) द्वारा निम्नलिखित परियोजनाओं को वित्त पोषित किया गया। वित्तीय वर्ष 2025 एसईएसी कार्यक्रम का 21 वां वर्ष होगा, जिसका उद्देश्य यूएनएम स्कूल ऑफ मेडिसिन में शिक्षा के क्षेत्र में छात्रवृत्ति को प्रोत्साहित और बढ़ावा देना है। एसईएसी को डीन द्वारा वित्त पोषित किया जाता है और कार्यक्रम का संचालन सतत व्यावसायिक शिक्षा कार्यालय द्वारा किया जाता है।
दर्दनाक मस्तिष्क चोट के बाद जल्दी खराब होने के लिए उच्च जोखिम वाले मरीजों की पहचान करना
शोधकर्ता/विभाग : क्रिश्चियन रिक्स, एमडी, न्यूरोसर्जरी; मेहरनूश गोरजियन, एमडी, न्यूरोलॉजी; रिचर्ड मिस्किमिन्स, एमडी, सर्जरी; एंड्रयू कार्लसन, एमडी, सर्जरी; डैनियल सोर्टे, एमडी, रेडियोलॉजी
उद्देश्य : मस्तिष्क आघात के बाद तीव्र चरण में नैदानिक स्थिति बिगड़ने या जटिलताओं के विकास के उच्च जोखिम में रोगी को प्रवण बनाने वाले रोगी-संबंधी कारकों (जैसे, सह-रुग्णताएँ और प्रारंभिक निष्कर्ष) और बाहरी कारकों (जैसे, अपर्याप्त देखभाल) की पहचान करना। इन कारकों का विश्लेषण करके जोखिम स्तरीकरण चेकलिस्ट तैयार की जाएगी, रोगियों को उनके जोखिम कारकों के आधार पर वर्गीकृत किया जाएगा और प्रत्येक श्रेणी के रोगियों के लिए उपचार एल्गोरिदम प्रस्तावित किया जाएगा।
प्रतिक्रिया के साथ संतुष्टि: निवासी धारणाएं - सुरक्षित अध्ययन
शोधकर्ता/विभाग : डेविड स्ट्रोमबर्ग, एमडी, पारिवारिक एवं सामुदायिक चिकित्सा; लैनियर लोपेज़, एमडी, बाल रोग; मौली मैक्लेन, एमडी, पारिवारिक एवं सामुदायिक चिकित्सा; जेनेट पेज-रीव्स, पीएचडी, पारिवारिक एवं सामुदायिक चिकित्सा; एंड्रयू सुस्मान, पीएचडी, पारिवारिक एवं सामुदायिक चिकित्सा; पूने तेहरानी, मनोचिकित्सा एवं व्यवहारिक स्वास्थ्य
उद्देश्य : संस्थान के भीतर प्रतिक्रिया, प्रतिक्रिया संस्कृति और विशेष रूप से प्रतिक्रिया से उनकी संतुष्टि के बारे में निवासियों की धारणाओं को बेहतर ढंग से समझना। यह परियोजना फोकस समूहों की एक श्रृंखला के माध्यम से यूएनएम के विभिन्न रेजीडेंसी कार्यक्रमों में इन धारणाओं का पता लगाती है, और इस शोध प्रश्न का अनुसरण करती है कि असाइनमेंट के बाद (वार्षिक एसीजीएमई निवासी सर्वेक्षण में) प्रतिक्रिया से निवासियों की संतुष्टि को कौन से कारक प्रभावित करते हैं?
एक आउट पेशेंट प्वाइंट-ऑफ-केयर अल्ट्रासाउंड पाठ्यक्रम: प्रोजेक्ट CHAOS (आउट पेशेंट सोनोग्राफी के लिए सामुदायिक स्वास्थ्य दृष्टिकोण)
शोधकर्ता/विभाग: जेरिका जॉनसन, एमडी और डेविड स्ट्रोमबर्ग, एमडी , परिवार एवं सामुदायिक चिकित्सा विभाग
उद्देश्य: प्रशिक्षण और गुणवत्ता आश्वासन के लिए समर्पित संकाय समय के साथ एक नवीन बाह्य रोगी केंद्रित पाठ्यक्रम को लागू करके यूएनएम फैमिली मेडिसिन रेजिडेंट्स के बीच पॉइंट-ऑफ-केयर ज्ञान, आत्मविश्वास और भविष्य के अभ्यास में उपयोग की स्व-रिपोर्टेड संभावना में सुधार करना।
पायलट अध्ययन: एनाटॉमी चिकित्सा शिक्षा में विषम समूहन और पारस्परिक सहकर्मी शिक्षण
शोधकर्ता/विभाग: जूलिया जॉर्डन, डीपीटी और रेबेका हार्टली, पीएचडी , कोशिका जीवविज्ञान एवं शरीर क्रिया विज्ञान विभाग
उद्देश्य: उन शिक्षण रणनीतियों की पहचान करना जो मेडिकल छात्रों के सबसे निचले चतुर्थांश के लिए परिणामों को बेहतर बनाती हैं।
मनोरोग और व्यवहार विज्ञान विभाग में एक वेब-आधारित मेंटरशिप प्लेटफॉर्म के उपयोग के माध्यम से माइक्रो-मेंटरिंग
शोधकर्ता/विभाग: लिंडसे स्मार्ट, पीएचडी , मनोचिकित्सा एवं व्यवहार विज्ञान विभाग
उद्देश्य: विभाग में संकाय सदस्यों, रेजिडेंट डॉक्टरों, फेलो और कर्मचारियों के लिए मेंटरिंग के अवसरों को बेहतर बनाने के संभावित विकल्प के रूप में, मनोचिकित्सा और व्यवहार विज्ञान विभाग के अध्यक्ष और नेतृत्व को माइक्रो-मेंटरिंग मॉडल के संबंध में डेटा एकत्र करना, उसकी व्याख्या करना और प्रसारित करना।
एक 8-सप्ताह के स्पेनिश पाठ्यक्रम की तुलना वितरित स्पेनिश पाठ्यचर्या की तुलना जो छात्रों की बोलने की क्षमता और मौखिक रूप से नैदानिक स्पेनिश को समझने पर केंद्रित है
शोधकर्ता/विभाग: रोज़ एम. वैलेजो, पीटी, डीपीटी , ऑर्थोपेडिक्स विभाग, फिजियोथेरेपी प्रभाग
उद्देश्य: यह निर्धारित करना कि क्या एक वितरित स्पेनिश पाठ्यक्रम छात्रों द्वारा स्पेनिश में संचार (बोलने और सुनने की समझ) के अधिग्रहण में सुधार करता है।
निवासियों और अध्येताओं के लिए अध्ययन डिजाइन और बायोस्टैटिस्टिक्स में ऑन-डिमांड, व्यक्तिगत-आवश्यकता-केंद्रित अनुसंधान प्रशिक्षण: एक व्यवहार्यता और स्कोपिंग अध्ययन
शोधकर्ता/विभाग: यिलियांग झू, पीएचडी, जेसिका रेनो, एमपीएच और मेलिसा शिफ, एमडी , आंतरिक चिकित्सा विभाग; लौरा कैंचियन पराजोन, एमडी , परिवार और सामुदायिक चिकित्सा विभाग; हेंगामेह रायसी, फार्मडी , बाल रोग विभाग
उद्देश्य: रेजिडेंट्स और फेलो के लिए अनुसंधान पद्धति प्रशिक्षण हेतु एक मंच विकसित करना, जिसमें नैदानिक अनुसंधान अध्ययन डिजाइन, जैवसांख्यिकीय विश्लेषण और सूचना विज्ञान उपकरण शामिल हों; और प्रशिक्षण कार्यक्रम के दायरे को निर्धारित करना तथा यूएनएम एसओएम के अन्य विभागों और कार्यक्रमों के साथ-साथ यूएनएम स्वास्थ्य विज्ञान केंद्र (एचएससी) के छात्रों और शोधकर्ताओं तक इसके प्रसार की योजना विकसित करना।
आंतरिक चिकित्सा अस्पताल में सुधार करने के लिए AIDET® का उपयोग HCAHPS चिकित्सक संचार स्कोर
शोधकर्ता/विभाग: लियोनार्ड नोरोन्हा, एमडी और एमिली वीक्स, पीए-सी , आंतरिक चिकित्सा विभाग
उद्देश्य: प्रदाताओं और शिक्षार्थियों को एचसीएएचपीएस स्कोरिंग की कार्यप्रणाली और महत्व के बारे में शिक्षित करना, और एआईडीईटी कौशल और प्रतिक्रिया के लिए एक प्रशिक्षण उपकरण बनाना जिसे प्रदाता अपनी सुविधानुसार उपयोग कर सकें।
एक संगठनात्मक दिमागीपन हस्तक्षेप के माध्यम से संकाय, निवासियों और चिकित्सा छात्रों के लिए लचीलापन और कमी बर्नआउट में सुधार
शोधकर्ता/विभाग: जॉयस एफ. फिलिप्स, एमडी , एनेस्थेसियोलॉजी विभाग
उद्देश्य: स्वास्थ्य सेवा पेशेवरों और शिक्षार्थियों में तनाव और थकान को कम करने के लिए, माइंडफुलनेस के 6 सत्रों वाले पाठ्यक्रम का आयोजन किया जाएगा, जिसे माइंडफुलनेस सिखाने और अभ्यास करने में विशेषज्ञता रखने वाले प्रशिक्षकों द्वारा ऑनलाइन या व्यक्तिगत रूप से प्रदान किया जाएगा।
ग्रामीण और सामुदायिक मनोरोग रेजीडेंसी रोटेशन: एकीकृत देखभाल में निवासी प्रशिक्षण के लिए एक गुणवत्ता सुधार पहल
शोधकर्ता/विभाग: पूने हघानी तेहरानी, एमडी, केल्सी साला-हैमरिक, पीएचडी और जूली साल्वाडोर, पीएचडी , मनोचिकित्सा एवं व्यवहार विज्ञान विभाग
उद्देश्य: 2017 के शैक्षणिक वर्ष से मनोचिकित्सा के प्रशिक्षुओं के साथ लागू किए गए एक एकीकृत व्यवहारिक स्वास्थ्य पाठ्यक्रम का मूल्यांकन करना।
स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं के स्वास्थ्य पर वन चिकित्सा हस्तक्षेप के प्रभाव का मूल्यांकन, जैसा कि बर्नआउट लक्षणों के आकलन के माध्यम से दर्शाया गया है (संकाय मामलों और कैरियर विकास कार्यालय द्वारा वित्त पोषित संकाय जीवन चक्र परियोजना)
शोधकर्ता/विभाग: एलिजाबेथ लॉरेंस, एमडी , आंतरिक चिकित्सा विभाग; हीडी रोजर्स , नर्सिंग महाविद्यालय
उद्देश्य: स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं में व्याप्त तनाव के लक्षणों को कम करने के लिए एक अतिरिक्त, साक्ष्य-आधारित उपाय प्रदान करना। यह सिद्ध हो चुका है कि तनाव रोगी की सुरक्षा और देखभाल की गुणवत्ता को प्रभावित करता है, इसलिए स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं में तनाव में सुधार से रोगी की देखभाल के इन पहलुओं में भी सुधार होता है।
डाक पता
सतत व्यावसायिक शिक्षा के लिए कार्यालय
(सीपीएल)
MSC09 5370 1 UNM
अल्बुकर्क, एनएम 87131-0001
फ़ोन: 505.272.3942
फैक्स: 505.272.8604
ईमेल: HSC-CPL@salud.unm.edu
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चिकित्सा भवन दो
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