नैन्सी पांधी, एमडी, एमपीएच, पीएचडी

जीवनी

मैं एक चिकित्सक-वैज्ञानिक हूं, जिसका प्राथमिक ध्यान प्रतिभागी-केंद्रित जुड़ाव दृष्टिकोणों के माध्यम से कमजोर आबादी को एंबुलेंस देखभाल के वितरण में सुधार करना है, जो व्यक्तिगत और संगठनात्मक दोनों स्तरों पर लागू होते हैं। मेरी अपनी नैदानिक ​​पारिवारिक चिकित्सा पद्धति मुझे हमारी स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली में कमियों की वास्तविकता से रूबरू कराती है। अगली पीढ़ी को शिक्षित करने और सलाह देने से आशा है कि नवीन समाधान मिलेंगे। यह शिक्षार्थियों को सोचने के नए तरीकों और मॉडलों और उपकरणों से परिचित कराने का अवसर भी प्रदान करता है जो उनके स्वयं के प्रयासों का मार्गदर्शन करने में मदद कर सकते हैं।

विशेषता के क्षेत्र

मेरी नेतृत्वकारी भूमिकाओं में हमारे क्लिनिकल ट्रांसलेशनल साइंसेज सेंटर का सह-निदेशक और हमारे विभाग में एसोसिएट चेयरपर्सन होना शामिल है।

मेरा अनुसंधान कार्यक्रम इस पर केंद्रित है: 1) स्वास्थ्य अनुभव अनुसंधान 2) वयस्क स्वदेशी आबादी के साथ स्वास्थ्य सेवा अनुसंधान 3) प्राथमिक देखभाल नया स्वरूप

मैं स्वास्थ्य अनुभव अनुसंधान नेटवर्क का राष्ट्रीय प्रशिक्षण निदेशक हूं। यह नेटवर्क DIPEx पद्धति के अनुसार अनुसंधान करता है और उत्पाद विकसित करता है। इस शोध में भविष्य में हस्तक्षेप योजना, स्वास्थ्य देखभाल गुणवत्ता में सुधार, नीति प्रभाव और नैदानिक ​​​​शिक्षा से लेकर कई अनुवाद संबंधी अनुप्रयोग हैं। अधिक जानकारी healthyexperiencesusa.org पर है

शिक्षा

मैं राष्ट्रीय, स्वास्थ्य विज्ञान केंद्र, क्लिनिक, विभागीय और सामुदायिक स्तर पर सेवा गतिविधियों में लगा हुआ हूं। एक मेडिकल छात्र और निवासी के रूप में अपने प्रारंभिक वर्षों में, मुझे अपने साथियों द्वारा कई महत्वपूर्ण अनुशासन विशिष्ट और राष्ट्रीय शैक्षणिक चिकित्सा संस्थाओं के साथ नेतृत्व की भूमिकाओं में सेवा करने के लिए चुने जाने के लिए सम्मानित किया गया था। मैं वर्तमान में सोसाइटी ऑफ टीचर्स ऑफ फैमिली मेडिसिन न्यू फैकल्टी स्कॉलर्स प्रोग्राम के लिए छात्रवृत्ति का नेतृत्व करता हूं। कई वर्षों तक मैंने औद्योगिक और सिस्टम इंजीनियरिंग (I-PrACTISE) संगठन के माध्यम से प्राथमिक देखभाल में सुधार के लिए राष्ट्रीय सलाहकार परिषद में सेवा की। मैं वर्तमान में हेल्थ एक्सपीरियंस रिसर्च नेटवर्क (HERN) के लिए एक राष्ट्रीय संचालन समिति का सदस्य हूं। स्वास्थ्य विज्ञान स्तर पर, मैंने विभिन्न अनुसंधान नेतृत्व भूमिकाओं में काम किया है, विविधता, समानता और समावेशन प्रयासों और पदोन्नति प्रक्रिया में लगा हुआ हूं। मैं विभाग को प्रत्यक्ष नैदानिक ​​सेवा प्रदान करता हूं और गुणवत्ता सुधार, कार्यान्वयन और पुन: डिजाइन गतिविधियों में भी संलग्न हूं। समुदाय में। मैंने गैर-लाभकारी बोर्डों और स्वयंसेवक में भी काम किया है। इस सेवा का कुल प्रभाव मुझे उन परिवर्तनों को सक्रिय रूप से प्रभावित करने की अनुमति देना है जो उन व्यक्तियों और संरचनात्मक अधिकारों की वर्तमान स्थिति को बेहतर बनाने का प्रयास करते हैं जिनमें मैं शामिल हूं।

अंडरग्रेजुएट: राजनीति विज्ञान में कला स्नातक, शिकागो विश्वविद्यालय

स्नातक: सार्वजनिक स्वास्थ्य के मास्टर, विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय

माध्यमिक विद्यालय: डॉक्टर ऑफ मेडिसिन, वर्जीनिया के मेडिकल कॉलेज

डॉक्टरेट: जनसंख्या स्वास्थ्य विज्ञान में डॉक्टर ऑफ फिलॉसफी, विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय

उपलब्धियां और पुरस्कार

प्रमुख प्रकाशन

पत्रिका लेख
वाल्श-फेल्ज़, डी, वेस्टरगार्ड, आर, वाक्लाविक, जी, पांधी, नैन्सी, 2019 "खुले हाथों से सेवा": कैद के इतिहास वाले व्यक्तियों के लिए सामुदायिक स्वास्थ्य सेवा के अनुभव को बढ़ाना। स्वास्थ्य और न्याय
पत्रिका लेख
पांधी, नैन्सी, गेन्स, एम, डेसी, डी, श्लेसिग्नर, एम, कल्प, सी, कार्प, जेड, लेगलर, सी, ग्रोब, आर, 2020 बीमारी के अनुभवों की सीमा के लिए मेडिकल छात्रों के एक्सपोजर का विस्तार: एक पायलट पाठ्यक्रम पर केंद्रित अवसाद शिक्षा। शैक्षणिक चिकित्सा
पत्रिका लेख
Micek, M, Arndt, B, Tuan, W, Trowbridge, B, Dean, D, Lochner, J, Sampene, E, Pandhi, Nancy, 2020 फिजिशियन बर्नआउट और इलेक्ट्रॉनिक हेल्थ रिकॉर्ड उपयोग के पैटर्न। एप्लाइड क्लिनिकल इंफॉर्मेटिक्स ओपन
पत्रिका लेख
ग्रोब, आर, स्लेसिंगर, एम, पांधी, नैन्सी, 2020 स्टंबलिंग इन एडल्टहुड: लर्निंग फ्रॉम डिप्रेशन जबकि ग्रोइंग अप। गुणात्मक स्वास्थ्य अनुसंधान
पत्रिका लेख
वाक्लाविक, कोटोविक्ज़, एफ, वॉल्श-फेल्ज़, त्सेरिंग, पंधी, नैन्सी, 2020 शरणार्थियों की सेवा करने वाली शैक्षणिक प्राथमिक देखभाल टीमों का समर्थन: एक गुणात्मक अध्ययन शरणार्थी और वैश्विक स्वास्थ्य

पाठ्यक्रम पढ़ाया गया

मेरे शिक्षण अनुभवों में मेरे स्वयं के अभ्यास के संदर्भ में नैदानिक ​​​​कौशल पर छात्र और निवासी शिक्षार्थियों को निर्देश देना, थीसिस के सफल समापन के माध्यम से स्नातक और डॉक्टरेट छात्रों का मार्गदर्शन करना, स्नातक स्तर के पाठ्यक्रमों के लिए अतिथि व्याख्यान प्रदान करना, दूसरे और तीसरे वर्ष के पारिवारिक चिकित्सा समुदाय स्वास्थ्य का नेतृत्व करना शामिल है। पारिवारिक चिकित्सा निवासियों के लिए रोटेशन, रोगी और हितधारक जुड़ाव और गुणात्मक स्वास्थ्य अनुभव अनुसंधान पर पद्धति संबंधी लघु पाठ्यक्रमों का सह-विकास और शिक्षण, और प्रकाशित निष्कर्षों के साथ रोगी के अनुभवों पर एक मेडिकल स्कूल पाठ्यक्रम का सह-विकास करना। शैक्षणिक चिकित्सा। व्यक्तिगत और समूह परामर्श सत्रों के माध्यम से छात्रों से लेकर प्रारंभिक कैरियर संकाय तक के व्यक्तियों में विद्वतापूर्ण कौशल के विकास पर जोर देने का एक विशेष क्षेत्र रहा है। राष्ट्रीय स्तर पर, मैंने सोसाइटी ऑफ टीचर्स ऑफ फैमिली मेडिसिन फाउंडेशन के न्यू फैकल्टी स्कॉलर्स प्रोग्राम के लिए छात्रवृत्ति पर एक ऑनलाइन वेबिनार पाठ्यक्रम के विकास का नेतृत्व किया।

उपरोक्त शिक्षण गतिविधियों के परिणामस्वरूप लेख, सम्मेलन प्रस्तुतिकरण, टूलकिट और सफल पायलट फंडिंग प्रस्ताव प्रकाशित हुए हैं।

अनुसंधान और छात्रवृत्ति

रेफरीड लेख

ग्रोब आर, स्लेसिंगर एम, वाइज एम, पांधी एन. स्टंबलिंग इन एडल्टहुड: लर्निंग फ्रॉम फ्रॉम डिप्रेशन जबकि ग्रोइंग अप। गुणात्मक स्वास्थ्य अनुसंधान, 2020, 30(9):1392-1408.

पांधी एन, Gaines M, Deci D, Schlesigner M, Culp C, Karp Z, Legler C, Grob R. ब्रॉडिंग मेडिकल स्टूडेंट्स एक्सपोजर टू द रेंज ऑफ इलनेस एक्सपीरियंस: ए पायलट करिकुलम फोकस्ड ऑन डिप्रेशन एजुकेशन। शैक्षणिक चिकित्सा, 2020, 95(1): 72-76.


पांधी एन, क्राफ्ट एस, डेविस एस, बर्कसन एस, कामनेट्ज़ एस, ट्रोब्रिज ई, कोसलोव एस, कैपलन डब्ल्यू। अकादमिक स्वास्थ्य प्रणालियों में प्राथमिक देखभाल टीमों का विकास: माइक्रोसिस्टम्स दृष्टिकोण को लागू करने से सीखे गए सबक। बीएमसी स्वास्थ्य सेवा अनुसंधान। 2018; 18(847): 4-10.


क्राफ्ट एस, कैपलन डब्ल्यू, ट्रोब्रिज ई, डेविस एस, बर्कसन एस, कामनेट्ज़ एस, पांधी न. सीखने की स्वास्थ्य प्रणाली का निर्माण: निरंतर सीखने का समर्थन करने के लिए एक संगठनात्मक बुनियादी ढांचे का वर्णन करना। स्वास्थ्य प्रणाली सीखना। 2017; 1(4): 1-9.


कैपलन डब्ल्यू, डेविस एस, क्राफ्ट एस, बर्कसन एस, गेनेस एमई, श्वाब डब्ल्यू, पांधी न. प्राथमिक देखभाल रीडिज़ाइन की अग्रिम पंक्तियों में रोगियों को शामिल करना: एक प्रभावी कार्यक्रम के लिए परिचालन पाठ। गुणवत्ता और रोगी सुरक्षा पर संयुक्त आयोग जर्नल 2015; 40(12):533-540.

पांधी न, यांग डब्ल्यूएल, कार्प जेड, यंग ए, बेस्ली जेडब्ल्यू, क्राफ्ट एस, कैरियोन पी। प्राथमिक देखभाल टीमों के इलेक्ट्रॉनिक स्वास्थ्य रिकॉर्ड उपयोग को अनुकूलित करने के लिए दृष्टिकोण और चुनौतियां। स्वास्थ्य सूचना विज्ञान में नवाचार जर्नल (प्राथमिक देखभाल में पूर्व सूचना विज्ञान) 2014; 21(3):142-51.

पांधी न, डेवो जेई, शूमाकर जेआर, बार्टल्स सी, थोरपे सी, थोरपे जे, स्मिथ एमए। प्राथमिक देखभाल गृहों में निवारक सेवा रसीद में सुधार के लिए आवश्यक प्रथम संपर्क पहुँच घटकों की संख्या। जनरल आंतरिक दवाई के जर्नल 2012; 27(6):677-684.

पांधी न, गुआडाग्नोलो बीए, कानेकर एस, पीटरिट डीजी, स्मिथ एमए। उत्तरी मैदानों से अमेरिकी मूल-निवासियों में कैंसर की जांच। निवारक चिकित्सा अमेरिकन जर्नल 2010; 38(4):389-395.


टूलकिट/वेबसाइट
पांधी न, डेविस एस। स्वास्थ्य के सामाजिक निर्धारकों को संबोधित करने के लिए स्वास्थ्य के अनुभवों और मूल्यों को समझना। इन: एडगूस जे. (एड) हेल्थ इक्विटी करिकुलर टूलकिट। पार्कवे लीवुड केएस: अमेरिका के स्वास्थ्य के लिए फैमिली मेडिसिन के लिए हेल्थ इक्विटी टीम; 2018 ।

डेविस एस, पांधी न. विधियों टूलकिट के मिश्रण और मिलान के साथ रोगियों को गहराई से आकर्षित करना। एचआईपीएक्सचेंज टूलकिट, 2017. https://www.hipxchange.org/DeeplyEngagingPatients


सामुदायिक स्वास्थ्य केंद्रों तक पहुंचें। एक्सेस इंटीग्रेटेड प्राइमरी केयर कंसल्टिंग साइकियाट्री टूलकिट। एसोसिएशन ऑफ अमेरिकन मेडिकल कॉलेज मेडएडपोर्टल आईकोलैबोरेटिव रिसोर्स, 2014। https://www.mededportal.org/icollaborative/resource/2329


रोगी भागीदारी के लिए केंद्र। रोगी सगाई टूलकिट। हेल्थ इनोवेशन प्रोग्राम HIPxChange टूलकिट, 2014, v 2.0 2017. http://hipxchange.org/PatientEngagement